Renascimento
Exercício:
Tempo: século ________
Espaço : _________
Fonte de inspiração:
Caraterísticas:
Abandono do ___________ Torna-se ________________.
Humanismo é __________________.
Procura a _______________ para tudo conhecer, passando a
valorizar o _____________
Afirma o valor do individuo _______________, passando até
a assinar as obras que executa.
Aproveita a vida terrena
Século XV e XVI; Itália; Cultura
Greco-Romana-classicismo; Teocentrismo; Antropocêntrico; a o interesse que o
homem manifesta por todas as coisas; Experiência; Racionalismo; Individualismo.
Nos séculos XV e XVI verificou-se, na Europa, um
movimento cultural e artístico que ficou conhecido por Renascimento. Foi assim
designado devido ao interesse pelo «renascer» da cultura Greco-Romana-classicismo.
Em contacto com a cultura clássica, esta vai servir de
modelo ao Homem Renascentista que abandona o Teocentrismo e se torna antropocêntrico,
valorizando o homem e tudo o que lhe dis respeito. É o que se designa por classicismo ou seja a
valorização da Antiguidade Clássica, revivendo-se as formas e os modelos
clássicos na literatura e na arte.
O Renascimento iniciou-se em Itália devido à existência
de variadas obras gregas e romanas, na região ( Roma fora a capital do Império
Romano) e devido a terem fugido para Itália, muitos homens cultos, depois do
Império Romano do Oriente, com capital em Constantinopla, ter sido conquistado
pelos Turcos em 1453.
Ao estudar a cultura clássica, o renascentista descobre o
valor que os Antigos davam ao Homem. É o Humanismo. Na verdade, o Homem passa a
ocupar o centro do conhecimento. É o Antropocentrismo. A procura de viver intensamente
a vida terrena, com um grande desejo de fama e glória refletiu-se, também, como
uma das características da «nova mentalidade» do Homem renascentista, conhecida
por individualismo.
A segunda metade do século XV e início do século XVI
caracteriza-se pela criação. O Homem ao imitar a cultura antiga e através das
viagens empreendidas ( por exemplo, pelos portugueses e espanhóis) descobre as
insuficiências de tal cultura, criando uma nova, baseada no estudo, no espírito
crítico,, atribuindo grande valor à Razão, o permitiu progressos no
conhecimento do Mundo e do Homem. A valorização da
experiência abriu caminho
a muitas descobertas, como
foi exemplo o heliocentrismo,
teoria defendida por Galileu e Copérnico.
Muitos artistas e estudiosos do Renascimento só
sobreviveram devido à protecção de pessoas que os protegiam. Eram os Mecenas.
Então, um Mecenas é:
Uma pessoa abastada que tem uma atitude de protecão para
com artistas e sábios, com vista à promoção das artes e das letras. Um bom
exemplo de um mecenas do Renascimento foi Lourenço de Médicis.
Educação Medieval – Educação Renascentista
Na Idade Média, defende-se o ideal de cavaleiro, no
Renascimento privilegia-se os estudos diversos e amplos, (Latim; grego;
História; Geografia; Gramática; Esgrima; Dança; Música) bem como as
experiências capazes de contribuir para o ideal humanista como viagens;
contactos com outros estudiosos e estudos variados).
O ideal humanista pressupunha que o homem se deveria
interessar por todas as coisas, estudá-las e viajar para melhor conhecer o
mundo, observar e experimentar para através do seu espírito crítico reformular
o conhecimento que tinha existido até ali.
Humanista é uma pessoa que se interessa por tudo o que é
humano: as línguas antigas; a geografia a história; a gramática; a arte de bem
falar; a ciência, as artes, bem como desportos como a equitação e a esgrima.
Humanistas:
Francisco Petrarca – poeta
Juan Boccaccio – escritor, poeta.
Lourenço de Médicis – político
Erasmo de Roterdão – teólogo holandês, escreveu “ Elogio
da Loucura”
Thomas Morus – Literato, escreveu “Utopia”
Pedro Nunes – Matemático português, inventou o Nónio.
Miguel Cervantes – Leterato espanhol, Escreveu D.
Quichote de la Mancha.
Leonardo da Vinci – pintor, escultor, arquitecto,
cientista, matemático, engenheiro, inventor, anatomista, botânico, poeta e
músico.
Luís de Camões – Poeta. Autor de “os Lusíadas”
Galileu – Formulou o sistema heliocêntrico
Copérnico – Defendeu o sistema heliocêntrico
Galileu – Formulou o sistema heliocêntrico
Garcia de Orta – Botânico português
De que forma os descobrimentos portugueses contribuíram
para a mentalidade característica do Renascimento?
Garcia de Orta pensa que os portugueses com as suas
viagens de expansão, ao conhecer melhor o mundo, a sua fauna e a sua flora,
revolucionaram mais o saber do que os romanos através dos seus estudos.
Também, os Portugueses através das viagens marítimas
levadas a cabo puseram em causa os conhecimentos de sábios como Ptolomeu, já
que demonstraram através da sua experiência que o mundo é muito maior do que se
pensava; que o mar não fervia no equador, com se chegara a pensar;
aperfeiçoaram o contorno dos continentes; viram que os outros continentes eram
habitadas por pessoas com características físicas semelhantes às europeias e
não por monstros; descobriram plantas com interesse medicinal e que o mundo era
redondo. Contribíram, assim, decisamente para o desenvolvimento da geografia e
cartografia, botânica, ciência astronómica e arte de navegar.
Meios de divulgação da mentalidade renascentista
O contacto dos humanistas nas escolas, universidades e
tipografias que frequentam são importantes meios de divulgação das ideias
humanistas, já que contribuem para a divulgação das novas ideias. A invenção da
imprensa vai facilitar a duplicação das obras humanistas em tempo e esforço. Os
humanistas comunicam uns com os outros através de cartas e viajam muito para se
encontrarem
Ciências desenvolvidas na época do Renascimento
- Astronomia – ex. Copérnico
- Anatomia – Leonardo da Vinci
- Matemática – ex. Pedro Nunes; John Napier
- Medicina – André Vesálio e niguel Serveto
- Botânica – Garcia de Orta
- Geografia –
Duarte Pacheco Pereira.
